单例模式：Python 的单例模式最好不要借助类（在 Java 中借助类是因为 Java 所有代码都要写在类中），而是通过一个模块来实现。一个模块的模块内全局变量、模块内全局函数，组合起来就是一个单例对象了。
工厂，大家一般能想到的是生产产品的地方， 在设计模式中，工厂可分为：简单工厂模式、工厂方法模式。 在前期推文 Python 简单工厂模式 中有关于简单工厂模式的解读。根据工厂的抽象程度可分为：工厂方法模式、抽象工厂模式。 该模式用于封装和管理对象的创建，是一种创建型模式。
代理模式（Proxy）：为某个对象提供一种代理以控制对这个对象的访问。注意：代理模式和策略模式的类图很相近，实现方法也是一样的，但是应用场景很不一样，体现了不同的思想。策略模式中同一外部对象访问上下文对象的操作一样，但是里面的策略对象不同。
Python软件开发中引入设计模式是由生活中的一些实例启发而来的。例如，有2个小朋友Alice和Jack，去麦当劳点餐。Alice不了解麦当劳的套餐模式，于是想了一下，跟服务员说：“我要一个麦辣鸡腿堡、一个薯条和一杯可乐”。而Jack经常吃麦当劳，他也想点和Alice一样的餐品。
设计模式介绍 设计模式（Design Patterns）——可复用面向对象软件的基础 设计模式（Design pattern）是一套被反复使用、多数人知晓的、经过分类编目的、代码设计经验的总结。使用设计模式是为了可重用代码、让代码更容易被他人理解、保证代码可靠性。
Python时间和日历 Pytho操作文件 Pytho面向对象 设计模式 异常 模块 项目实战：飞机大战 知识运用 Scrapy视频教程： （1）Scrapy的简介。 主要知识点：Scrapy的架构和运作流程 （2）搭建开发环境 主要知识点：Windows及Linux环境下Scrapy的安装 （3）ScrapyShell以及ScrapySelectors的使用。
状态模式：允许一个对象在其内部状态改变时改变其行为。应用场景：当需要根据对象的内部状态改变其行为时使用，可以提高系统的灵活性和可扩展性。2解释器模式：给定一个语言定义，定义出其文法的一种表示，并定义一个解释器，使用该解释器来解释这个语言中的句子。
单例模式：比如InputMethodManager.getInstance。 观察者模式：比如ContentObserver。 这是一些经常用到的设计模式以及举例。 问题六：列出几种软件开发中常见的设计模式并解释 设计模式主要分三个类型：创建型、结构型和行为型。
以下是几种软件开发中常见的设计模式，并附上简要解释：单例模式（SingletonPattern）：单例模式旨在确保一个类只有一个实例，并提供全局访问点。它常用于需要全局唯一实例的情况，例如日志记录器或数据库连接。
总体来说设计模式分为三大类： 创建型模式，共五种：工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式。 结构型模式，共七种：适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式。
设计模式主要分三个类型：创建型、结构型和行为型。其中创建型有：Singleton，单例模式：保证一个类只有一个实例，并提供一个访问它的全局访问点 Abstract Factory，抽象工厂：提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，而无须指定它们的具体类。
设计模式分为三大类：创建型模式、结构型模式和行为型模式。 创建型模式 创建型模式是关注如何创建对象的模式。它主要涉及对象的实例化过程，通过将对象的创建放入到其它对象的管理下来解决问题。创建型模式包括了单例模式、工厂模式、抽象工厂模式、建造者模式和原型模式等。
自然设计模式共有三个要素：立场（platform）、慎思（deliberation）和设计（design）。立场是指课程设计者的理论基础，其中包括课程设计者的信念、价值、假定、意向、目的以及行动的程序等。
创意 创意是主要的平面设计的基本要素，没有好的创意，就没有好的作品，创意中要考虑受众、传播媒体、文化背景三个条件。要有足够吸引眼球的主题表现，抓住主题题材进行设计。构图 构图就是要解决图形、色彩和文字三者之间的空间关系，做到新颖，合理和统一。
主要包括6个核心要素，第一个是用户需求，第二个是产品与服务，第三个是营销与销售，第四个是盈利模式，第五个是市场空间，第六是战略合作伙伴。我们先来看用户需求，用户需求是设计任何一种商业模式的前提，它是商业模式的第一个核心要素。好的商业模式首先要清晰定义目标客户的问题与痛点。
教学设计模式的分类：系统分析模式 系统分析模式是在借鉴工程管理科学的某些原理基础上形成的。这种模式将教学过程看做一个输入 产出的系统过程“，输入”是学生“，产出”是受过教育的人。
“模式”是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
教学设计就是运用系统论的方法，分析教学问题确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案。教学设计是教师实施教学的具体方案。对新课程的理解，对教材的把握。对教学内容与学生情况的认识、了解和掌握，是每一位教师首先要做的功课。
